馬雲指教育脫貧是突破口支持以寄宿制照顧鄉村學童

2018「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮在三亞舉行，自2015年的活動開始，每年臘八，馬雲公益基金會創辦人、阿里巴巴集團董事局主席馬雲都會在海南三亞為鄉村教師頒獎。

2018「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮在三亞舉行，這是馬雲和鄉村教師們第四次三亞之約。馬雲基金會在活動上向100位鄉村教師及20名馬雲鄉村校長計劃獲獎校長頒獎。馬雲認為，讓鄉村校長及老師有希望，才可以為鄉村的學生帶來希望，是教育脫貧的重要一步；延續去年活動上提出的寄宿制學校，2018年12月已落成首個改造完成的學校，馬雲鄉村寄宿制學校計劃不但建立了「基金會-企業-教育系統」的三方合作模式，而且已經形成一套標準，可以對外輸出。

2014年12月，馬雲公益基金會正式成立，成立以來相繼開展了馬雲鄉村教師計劃、鄉村校長計劃、鄉村師範生計劃和鄉村寄宿制學校計劃。自2015年的活動開始，每年臘八，馬雲都會在海南三亞為鄉村教師頒獎。每位獲獎的教師每人將獲得10萬元人民幣的支持，以及3年的專業技能培訓；每位獲獎校長將獲得持續3年總計50萬元人民幣的支持，其中包括參與國際遊學及組成校長課堂等，持續提升校長領導力。

馬雲鄉村教師計劃舉辦四年來，有400名優秀鄉村教師通過馬雲公益基金會獲得資助，5萬學生命運因此被改變，無數人的關注和鄉村兒童的命運連在了一起。

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馬雲基金會在活動上向100位鄉村教師及20名馬雲鄉村校長計劃獲獎校長頒獎。

建鄉村寄宿制三方合作模式

在2017年的「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮上，馬雲公益基金會創辦人、阿里巴巴集團董事局主席馬雲邀請了80多名國內知名企業家，認真探討一件關於教育脫貧的事情——讓中國貧困鄉村的孩子們能夠讀上條件完善的寄宿制學校，得到了企業家們的響應。

2018年12月，首個改造完成的馬雲鄉村寄宿制學校迎來學生入住儀式，浙江省淳安縣梓桐鎮中心小學48名學生走進「新家」。煥然一新的宿舍，豐富多彩的生活空間，閱覽室、影音室、樂高室及淋浴間，還有專門開設的親情吧讓孩子們感受到了家的溫暖。

經過一年多的探索與實踐，馬雲鄉村寄宿學校計劃取得了很多進展，共同建立了「基金會-企業-教育系統」的三方合作模式，探索了鄉村寄宿制學校的建設和管理經驗。

整合資源解決「教」和「育」的問題

在今日的鄉村教育午餐會，除有近百名企業家參與外，還有公益機構、教育部門、高校的人士參與討論鄉村寄宿制學校。會上，馬雲解釋了自己為何對寄宿制學校感興趣，他說︰「大概15、16年以前，我在浙江臨安，有一天去出差，我早上五點多坐了一個長途車，很黑的天，燈照在前面有一個小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個飯盒，去讀書，路上走兩個小時，天黑就開始走，五點多就開始走了，我想到這個女孩，我們必須要進行改變。」

鄉村學校往往因為地區偏遠、學生少、資源不足，要請老師執教也不是容易的事。馬雲認為，應該將鄉村教育資源和小的學校整合，「把學校要集中到交通便利的地方，學校大了，有兩、三百個學生的學校，老師就願意去，資源就能夠集中，交通方便起來，優秀的老師就自然願意去。」

馬雲表示，對鄉村孩子來說，老師就是父母，是他們的頂樑柱。同時很多時候成了村裡面最厲害的人，成了村裡面最主要的勞動力。而寄宿制不但可以改善鄉村學生的學習環境，還可培養他們有良好的生活習慣，學生可以白天上課學知識，晚上展開各種興趣活動；前者解決「教」的問題，後者解決「育」的問題，提升他們的文化及生活體驗。他又表示，有了寄宿制學校，農村孩子不需要天天去填鴨式補課、而是要圍繞創造力及創新力。

寄宿制學校為鄉村學童帶來更完美的學習及生活環境。

對外輸出模板籲各界共同參與

在馬雲鄉村寄宿制學校計劃的試點鄉村學校內，一些軟硬件設施已經標準化，可以不斷複製推廣到更多鄉村學校。據介紹，項目包含7個板塊，即生活空間、營養食育、生活管理、課餘活動、教師激勵和培訓、交通安全、教育資源的工作。

馬雲指，寄宿制需要有完善的管理及配套，並呼籲大家群策群力，共同參與。他說︰「我們馬雲公益基金會做的依然是平台，整合資源，我們把模板做出來以，如果各位感興趣，可以跟我們基金會聯繫，我們將會把這個標準輸出。」

馬雲的看法獲得在場的企業家認同，其中來自河南的天明集團董事長姜明在現場表示︰「寄宿制學校改造是非常非常好的事情，去年五所寄宿制試點學校中沒有河南，今年我想按照這個標準在河南去進行改造寄宿學校。」河南是教育大省，貧困地區多，他將加入到推動鄉村寄宿制學校改造的行列中。

華誼兄弟傳媒集團董事長王中軍表示，將給未來的每所寄宿制學校配備標準化的影院放映廳，豐富孩子們課餘生活，「未來每一個寄宿制學校都應該有一個零錢電影院，讓孩子們可以看電影、畫電影，我們已經做了120家，是標準化的。」

包括前文提及的梓桐鎮中心小學在內，2018年內，馬雲公益基金會已經針對全中國五所試點學校制定了詳細的三年計劃方案和預算，基金會按照1:1資金比例，與合作的基金會、企業共同出資。除梓桐鎮中心小學，河北青龍縣大巫嵐中心小學（寄宿生450人）、貴州黎平縣寨頭民族小學（寄宿生84人）、雲南鎮雄縣花山鄉黃連小學（寄宿生189人）、江西尋烏縣澄江中心小學（寄宿生293人）四所試點學校的生活空間的改造施工正在進行之中，預計2019年暑期將全部完工。

想了解建立寄宿制學校的經過？請瀏覽︰
為鄉村貧困學童帶來新生活鄉村寄宿學校是怎樣「煉」成的？！（影片）

馬雲倡議把教育資源傾前

昨日（13日）舉辦了的「重回課堂」是2018「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮首場活動，由三堂課組成，分別由女排世界冠軍惠若琪帶來的「樂動課」，講授體育之美；中國全國優秀教師、長沙市芙蓉區育才學校校長朱愛朝講授的「樂學課」，分享教材之外的語文課——節氣之美；以及故宮博物院院長單霽翔的「樂思課」，從故宮的文物、文化出發，講授匠者仁心。之後馬雲與一眾獲獎教師和校長們分享了他對教育脫貧的想法。

馬雲呼籲，教育改革要重新分配資源，把資源前傾到學前教育、幼兒園和義務教育，而不應該過多地放在高等教育。馬雲說，鄉村教育可能是中國教育改革最大的突破點，希望能在這些地方進行大力改革。

馬雲於「重回課堂」上與一眾獲獎的鄉村教師和校長們分享了他對教育脫貧的想法。

他說︰「未來，鄉村教育一定要發生天翻地覆的變化。我們要給中國輸送600萬個生龍活現，個性明顯，做人做得非常好，懂得做自己的人。他們想像不到自己這一輩子居然可以為國家、為社會、為家庭、為鄉村做出不一樣的事情。」

他對獲得馬雲鄉村教師獎的老師們提出希望，要在教育中能想辦法讓孩子做最好的自己，「我們希望我們的孩子有情商，我們希望我們的孩子有智商，我們更希望我們的孩子有愛商，有擔當的責任，敢做自己。」

站在講台上，馬雲說：「經過了改革開放四十周年，我們要讓沒有富起來的人富起來，教育是基礎，農村是中國教育最大的突破口，更是機會所在。」

想了解馬雲在「重回課堂」內的精彩內容？請瀏覽︰
【鄉村教師系列】3分半鐘聽聽馬老師「新年第一課」（影片）

女排世界冠軍惠若琪也參與到「重回課堂」活動，與鄉村校長及老師們上運動課。

鄉村校長任重道遠吾道不孤

馬雲認為，在鄉村進行教育改革，最重要的就是從老師開始，而鄉村教師的命運掌握在20萬鄉村校長手裡，因此鄉村校長是教育改革一線真正的改革者。

在中國，有20萬名鄉村校長，他們背後是300多萬鄉村教師和9,000萬鄉村兒童。馬雲說︰「在中國的發達城市，一個校長可能就是校長；但是在偏遠的農村，一個校長就是一個地方的『教育部長』，對當地的教育水平起著決定性作用。」

馬雲對鄉村校長們充滿期待，認為他們可以影響老師，從而為孩子帶來改變。一個校長在20年以內至少會影響200個老師，每一個老師一輩子至少會影響200個孩子。「只有有擔當的校長，才能夠改變當地貧窮落後，讓孩子們離開山村，讓孩子們面向大海，讓孩子們知道這世界上有200多個國家完全不同，都應該去走一走、去看一看。」

去年，馬雲公益基金會送獲獎鄉村校長到美國參觀。為了實現老師們到聯合國去參觀的願望，馬雲更親自給聯合國打了電話。聯合國專門為校長們開放參觀，大家進到了安理會的會場。